Pokud jste student, který se snaží během přednášek věnovat pozornost, nebo učitel, který se diví, proč si vaši studenti nezachovávají materiál, který poskytujete, může vám pomoci seznámení se se strategiemi aktivního poslechu. Pokud jste student, přijďte do třídy odpočatí, plní otázek a připraveni sledovat svou energii a pozornost po celý den. Pokud jste učitel, posílejte své studenty tím, že jim budete naslouchat, vkládat jim materiál do rukou a podporovat diskusi a diskusi.
Kroky
Část 1 ze 3: Nácvik strategií poslechu ve třídě
Krok 1. Představte si tunel
Pokud se ve třídě necháte snadno rozptýlit, zkuste si představit tunel mezi vámi a instruktorem. Otevírání a zavírání dveří, vstávání a sedání studentů a další zvuky a pohyby mohou opravdu upoutat vaši pozornost, pokud to neregulováte. Trénujte se, abyste zablokovali rozptýlení. Když instruktor nemluví, představte si tunel mezi vaší tváří a materiálem, na který se máte soustředit.
- Pokud se přistihnete, že posloucháte rušivý hluk nebo otáčíte hlavu a díváte se na někoho, kdo opouští místnost, připomeňte si, že jsou mimo tunel.
- Čím více to budete cvičit, tím lépe to zvládnete.
Krok 2. Řekněte „buďte tady teď
„Toto je technika, jak regulovat vaši pozornost. Kdykoli se vaše pozornost unáší, připomeňte si, že„ buďte tady. “Můžete také uvést (v hlavě) dané téma. Pamatujte, že když váš učitel mluví, snažíte se zjistěte, co říká, a musíte být přítomni, abyste to slyšeli.
Můžete si všimnout, že se vaše pozornost posunula, protože myslíte na něco jiného, neděláte si poznámky nebo se vrtíte
Krok 3. Odložte si čas na starosti
Je těžké poslouchat ve třídě, pokud vás trápí jiné věci. Pokud si všimnete, že se vaše mysl vrací k jiné práci, kterou musíte udělat, poznamenejte si do plánovače, že si v určitou dobu budete dělat starosti, řekněme 4: 15-4: 30. Nechte si datum pro sebe! Vědět, že máte čas na přemýšlení, vám pomůže vyčistit si mysl a soustředit se na třídu.
Část 2 ze 3: Zůstaňte zapojeni během třídy
Krok 1. Posaďte se dopředu a doprostřed
Posaďte se v první řadě, uprostřed třídy, co nejblíže učiteli. Studenti, kteří to dělají, získají podstatně vyšší známky než studenti, kteří sedí opřeně nebo bokem. Nastupte první den brzy, vytáhněte sedadlo a držte se ho.
- Budete lépe slyšet, pokud jste v první řadě, a také lépe uvidíte.
- Je těžší pro vaši pozornost bloudit, pokud vám instruktor vidí do tváře.
Krok 2. Účastněte se diskusí
Odpovídejte na otázky a pokládejte otázky, když se ztratíte nebo když vás něco napadne. Pokud je vaše třída založená na diskusích, buďte aktivním účastníkem. Reagujte na komentáře ostatních studentů i učitele. Pokud se jedná o přednášku, napište si průběžně otázky a zjistěte, zda na ně profesor odpoví.
- Ve chvíli přestávky položte otázky, pokud nebyly zodpovězeny.
- Účast v diskusi vám zabrání v unášení. Nečekejte však, až na vás přijde řada. Konverzace může pokračovat, a vy se nechcete formulovat, když formulujete své prohlášení, jen tak pominete zásadní bod.
- Pokud se zúčastníte, vaše nápady se stanou součástí práce ve třídě. To znamená, že jste zapojeni do diskuse-instruktor na vás bude směřovat komentáře, stejně jako ostatní studenti. Když uslyšíte své jméno, budete aktivně naslouchat.
Krok 3. Připravte se na hodinu
Před každou třídou si projděte domácí úkoly a poznámky z předchozí třídy. Pokud jste museli řešit problémy, procházejte je pomalu a vysvětlete si, jaké byly klíčové pojmy a jak jste je vypracovali. Zaznamenejte si všechny otázky, které vám zbyly, a také nápady, které získáte při čtení.
To vás může připravit na otázky, které vám lektor položí během vyučování. Rovněž vám naplní hlavu materiálem relevantním pro třídu dopředu, aby se nové informace, které uslyšíte, měly na co napojit
Krok 4. Dělejte si ve třídě aktivní poznámky
Nepište si vše, co profesor říká, ale napište hlavní témata a zkuste seskupit informace, které se zdají být příbuzné. Podtrhněte klíčové body. Pokračujte v psaní otázek a pokud je to možné, odpovězte na ně. Pokud vás vaše poznámky směřují k otázce, na kterou nemůžete odpovědět, zeptejte se ji ve třídě nebo se zeptejte jiného studenta poté.
- Poslechněte si stopy, než začne přednáška, která vám pomůže uspořádat si poznámky. Váš profesor by mohl říci něco jako „Budu diskutovat o třech hlavních bodech …“„Nyní chci přejít k…“„Nezapomeňme zmínit příspěvek…“„Shrnout…“
- Všimněte si, když se slova nebo fráze opakují. Podtrhněte nebo zakroužkujte ve svých poznámkách všechna slova, která se zdají být významná.
Krok 5. Nedělejte si příliš mnoho poznámek
Pokud se pokusíte vše zkopírovat, nic nevezmete. Vaším hlavním úkolem je poslouchat a zapojit se. Pro opakovaná slova a odkazy použijte zkratku. Nekopírujte snímky, pokud budou k dispozici online nebo v příručce.
- Máte -li písemku, místo samostatné stránky s poznámkami napište krátké poznámky na okraj.
- Pokud vám váš učitel dovolí zaznamenávat hodiny, můžete si dělat poznámky pohodlně, aniž byste se museli obávat, že něco zmeškáte. Navíc, když si nahrávku znovu poslechnete, můžete si pak dělat vedlejší poznámky o důležitých věcech, které jste poprvé nezachytili.
- Předběžně si přečtěte podklady, abyste měli představu o obsahu přednášky.
- Pokud jste dyslektik nebo nemůžete psát poznámky a současně poslouchat, zeptejte se, zda můžete získat pomoc. Některé školy mají profesionální učitele poznámek, někteří učitelé vám pomohou zajistit sdílení poznámek se spolužákem a některým učitelům nevadí, když si třídu nahrajete a později si poslechnete znovu, děláte si poznámky a pauzujete.
Krok 6. Regulujte svou energii
Podívejte se sami, jak vaše hodina prochází. Pokud se cítíte hyper, zhluboka se nadechněte a pokuste se uvolnit tělo. Pokud se cítíte ospalí, posaďte se a trochu se protáhněte. Přihlaste se na začátku hodiny, o přestávce a kdykoli si všimnete, že působíte nesoustředěně.
- Všimněte si, jak sedíte-klepete na nohu? Trhání papíru? Čmáranice? Zíráš z okna? Upravte se na sedadle a připomeňte si, abyste se soustředili na přednášku.
- Regulujte své emoce. Zkontrolujte svůj emoční i energetický stav. Jste na sebe na dně? Smutný? Šťastný? Ustaraný?
- Místo toho, abyste to odstrčili, řekněte, jak se cítíte. Udělejte si chvilku na přemýšlení „jsem nervózní“nebo „jsem hrdý“, abyste to vlastnili a nerozptylovalo vás to.
Krok 7. Pečujte o své tělo
Dospejte každou noc. Dospělí potřebují 7-8 hodin spánku za noc a teenageři 9-11 hodin. Jezte snídani, oběd a večeři. Přijďte do kampusu s vodou a zdravou uspokojivou svačinkou, jako jsou ořechy nebo ovoce.
Posuňte se, abyste zůstali ve střehu, a během přestávky vstaňte a procházejte se. Vaše mysl se probudí, když to udělá vaše tělo
Část 3 ze 3: Zajistěte zapojení svých studentů
Krok 1. Poznejte své studenty a pomozte jim poznat vás
Studenti se budou méně soustředit, pokud si o vás budou myslet, že jste osoba, nikoli autorita. Povzbuďte studenty, aby s vámi mluvili před a po hodině nebo v úředních hodinách, pokud je máte. Nechte své studenty, aby zahrnuli své vlastní osobní zkušenosti do diskusí a psaní úkolů, a pokud je to vhodné, sdílejte materiály ze svého života.
Můžete udržovat profesionální hranice, aniž byste se chovali chladně nebo nelidsky. Nesledujte informace o osobním životě svého studenta, ale vězte, že jeho osobní zkušenost informuje o jejich myšlenkových pochodech a bude je zajímat, jak vaše osobní zkušenosti informují vás
Krok 2. Přednáška méně
Přednášky jsou efektivní při poskytování informací, ale nejsou účinné pro stimulaci myšlení, učení hodnot nebo vzbuzování zájmu o předmět. Když přednášíte, udržujte jej stručný a informativní nebo ho rozdělte do jiných forem práce: skupinové diskuse, párové prezentace nebo individuální reflexe a řešení problémů.
- Když přednášíte, ukazujete diapozitivy a zapojujete studenty do otázek a odpovědí.
- Změňte přístupy každých 10–15 minut, aby byli studenti zapojeni.
Krok 3. Podpořte diskusi
Vaši studenti budou kritičtěji přemýšlet, pokud budou spolu diskutovat (a učit se). Diskutujte denně s menší třídou a pokud je vaše třída velká, dejte je do skupin. Pokud vaši studenti váhají s vámi nesouhlasit, vyjměte se z mixu-nechte je sedět v kruhu a povídejte si a pozorujte je, jak si dělají poznámky, z okrajů. Zasahujte pouze tehdy, pokud se chovají špatně nebo nejsou přísní.
Krok 4. Uveďte další hlasy
Nechte studenty poslouchat hostující reproduktory a video nebo zvukové klipy. Dejte jim pracovní listy nebo jim řekněte, jaké informace mají hledat, aby je povzbudily k aktivnímu naslouchání a efektivnímu psaní poznámek. Vaši studenti se naučí, jak vám naslouchat, pokud jim dáte cvičení, která je naučí naslouchat ostatním.
Krok 5. Trvejte na tom, aby poslouchali
Každých pár minut pokládejte otázky a kontrolujte porozumění. Vyzvěte studenty, kteří nemluví. Povzbuďte je, aby vám kladli otázky a odpovídali si navzájem. Nenavrhujte svou třídu tak, aby byla docházka volitelná. Části vaší třídy by měly být k dispozici pouze z pozorné účasti. #*Snímky můžete sdílet online, ale vaši studenti by měli dostávat informace od vás a z diskuse ve třídě.
- Propojte jejich domácí úkoly a testy s materiálem a kritickým myšlením, které ve třídě provádějí.
- Udělejte to od prvního dne, aby si zvykly věnovat velkou pozornost.
- Vezměte je k odpovědnosti za to, že vám a jeden druhému naslouchají. Požádejte je, aby zopakovali vaše body a věci, které říkají jejich spolužáci.
Krok 6. Poslouchejte své studenty
Modelujte pozorný poslech tím, že budete dávat pozor, když vaši studenti mluví. Spíše než se snažit předvídat jejich otázky nebo jim dodávat slova, nechte je bojovat, aby se dostali ven. Když mají, ozvěte se, co jim řeknou. Zopakujte jejich otázku, aby věděli, že je slyšíte (a pomohli svým spolužákům v zadní řadě držet krok).