Pokud jste jako učitel narazili na studenty s dyslexií, možná jste se setkali s určitými obtížemi při jejich řešení a porozumění povaze daného problému. Studenti s dyslexií mají obvykle potíže s učením se číst nebo interpretovat slova, symboly a písmena. Nejde však o odraz jejich obecné inteligence. Následuje několik tipů, které by mohly pomoci při řešení a formulování stylů výuky pro dyslektické studenty.
Kroky
Metoda 1 ze 3: Materiály
Studenti tráví velkou část svého času učebními materiály ve škole. Tato část poskytuje porozumění těmto materiálům a způsoby, jak zlepšit studijní zkušenosti studentů.
Krok 1. Zjednodušte písemné pokyny:
Pokud dáte pokyny ve formě odstavce s kusy informací, může to být pro některé studenty zdrcující. Pomoci by mohlo podtržení, zvýraznění a rozdělení úkolu na kroky.
Krok 2. Dejte malé množství práce:
Množství práce, kterou je třeba udělat, by mohlo některé studenty zahltit. Vytrhávání stránek by studentům pomohlo soustředit se na daný úkol.
Krok 3. Blokujte irelevantní podněty:
Pokud je student snadno vyrušen vizuálními efekty na listu nebo stránce, zkuste použít prázdný papír k zakrytí částí, na kterých se v danou chvíli nepracovalo. Chcete -li usnadnit proces čtení, můžete k oddělení částí použít řádkové značky, větší písma a větší mezery.
Krok 4. Zajistěte další cvičná cvičení:
Pomoci by mohla cvičení, jako jsou aktivity vzájemného učení, samoopravné materiály, instruktážní hry a počítačový software.
Krok 5. Použijte pomocnou technologii:
K posílení procesu učení můžete použít elektronické čtečky, tablety, programy převodu textu na řeč atd.
Metoda 2 ze 3: Interaktivní instrukce
Tato část se zabývá úkolem získat pozornost studentů a zaujmout je na delší dobu. Existuje několik technik, které můžete začlenit do své výukové metody, aby byla efektivnější.
Krok 1. Opakujte pokyny:
Požádat studenty, aby opakovali pokyny, jim může pomoci lépe porozumět. Studenti mohou opakovat pokyny nejen svým učitelům, ale také svým vrstevníkům.
Krok 2. Udržujte každodenní rutinu:
Když studenti vědí, co mohou od konkrétní třídy očekávat, nemusí být zahlceni.
Krok 3. Poskytněte kopii poznámek k lekci:
Studentům, kteří mají potíže se zapisováním poznámek během kurzu, můžete poskytnout kopii poznámek.
Krok 4. Použijte pokyny krok za krokem:
Prezentace informací v malých postupných krocích by studentům pomohla snadno porozumět novým a obtížným tématům.
Krok 5. Kombinujte verbální a vizuální informace:
Zpětný projektor nebo leták lze použít k podpoře procesu učení a zvýšení interaktivity výuky pro studenty.
Krok 6. Zdůrazněte nutnost každodenní revize:
Každodenní revize hodin by studentům pomohla propojit staré informace s novými.
Metoda 3 ze 3: Výkon studenta
Dyslektičtí studenti reagují různými způsoby na různé situace. Někteří mohou například lépe podávat ústní prezentace a diskuse, zatímco jiní mohou lépe psát čísla, písmena, odstavce a kreslit. Schopnost zpracovávat informace se u jednotlivých studentů liší. Následující tipy vám mohou pomoci zlepšit výkon vašich studentů:
Krok 1. Změňte režim odezvy:
Studentům, kteří mají potíže s motorickými reakcemi, jako je psaní, může být umožněno reagovat jinými metodami. To může zahrnovat otázky s výběrem odpovědí, podtržení, označení nebo třídění. Pomohlo by také poskytnout jim další prostor pro psaní nebo reagovat na jednotlivé tabule.
Krok 2. Poskytněte plán lekce:
To by pomohlo studentům úspěšně sledovat lekce a podle toho organizovat své plány.
Krok 3. Nechte studenty sedět blíže k vám:
Studenti, kterým je těžké se soustředit nebo se soustředit, by mohli sedět v první řadě a věnovat jim pozornost.
Krok 4. Pomocí narážek určete důležité položky:
Použití odrážek nebo hvězdiček pomáhá studentům efektivně rozdělit čas na testy a úkoly.
Krok 5. Zobrazit ukázkovou práci:
Ukázky splněných úkolů by studentům pomohly porozumět tomu, co se od nich očekává.
Krok 6. Flexibilní rozvrh:
Studentům může být poskytnut trochu více času na zvládnutí dovedností a obsahu.
Krok 7. Povolit úpravu nebo nahrazení přiřazení:
Těm studentům, kteří nejsou spokojeni s dokončováním projektů ústní formou, by mohla být poskytnuta možnost výběru písemného projektu.